第二十届儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会

致所有关心童年、关切母语、关注未来的点灯人与同行者：今天，是《全民阅读促进条例》实施的第一个工作日。阅读立法和 AI 时代，儿童阅读将担负怎样的新使命，经历怎样的新历程？2000 年，亲近母语总课题组创立。2004 年，首届儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会举办。一盏灯，在扬州的秋空中点亮，那是最初的星火。一条路，在无数双脚印下延伸，这是二十多年的征途。一群人，自称 " 点灯人 "，以阅读为灯，以教育为业，从此相聚成一场场 " 点灯人的聚会 "。从 " 探索儿童阅读推广策略 " 的破冰之举，到追问 " 儿童怎样走进经典 " 的纵深求索；从构建 " 文学课堂 " 的诗意理想，到直面 "AI 时代的儿童阅读 " 的时代课题。我们走过的，不仅是一个论坛的年轮，更是一部中国儿童阅读从启蒙到深耕、从理念到行动、从星星之火到生态共建的微观史。二十年，足以让一个婴孩长成青年。二十年，也足以让一个信念淬炼为一份可触摸、可实践、可评估的教育范式。今天，站在第二十个春天的门槛上，儿童阅读论坛将以 "0-12 岁中文分级阅读教育生态大会 " 的全新定位来到你的面前。这意味着一场深刻的进化：从" 专业论坛 "到" 生态大会 "：我们将汇聚教育决策者、一线实施者、内容共建方、渠道传播者与家庭养育者。我们深信，儿童阅读的沃土，需要系统性的开垦与协作。从" 议题罗列 "到" 系统架构 "：本届论坛将以 " 中文分级阅读 " 为坚实框架，以 " 育人 " 为根本宗旨，进行严谨的结构化设计。我们发布的不再只是议程，更是一份解决 " 读什么、如何读 " 的清晰路径图。从" 一时之聚 "到" 长期主义 "：论坛的目标，是形成可持续的行业共识、可传承的 " 点灯人精神史 " 与可执行的生态行动清单。我们致力于留下的，是能够被广泛引用、深度使用、持续积累的公共资产。为此，我们溯源中国文化的智慧，以" 六艺 " 为思想原型，重构本届大会的核心结构：礼 · 阅读立人——主旨论坛，确立价值之锚。乐 · 世界为向——大家演讲，打开视野之窗。射 · 教师为要——专业论坛，锤炼教学之技。御 · 家庭为场——亲子论坛，夯实养育之基。书 · 分级为径——方案发布，提供实践之梯。数 · 技术为器——融合探索，拥抱时代之变。这是一次对二十年深耕的致敬，更是一次面向未来十年的关键奠基。无论您是在小学、幼儿园教室里默默耕耘的点灯人，还是在社区、阅读馆中温暖陪伴的引路人；  无论您是来自出版社、书店的内容创造者与传播者，还是关注童年、心系教育的每一位同行者——我们都诚挚地邀请您，莅临这场春天的聚会。在这里，看见你我，看见路径，看见森林，更看见儿童阅读清晰而辽阔的未来。扫码抢票本届论坛历时两天半每一天都经过精心构筑，层层递进旨在为与会者提供一次从理念刷新到方法获取、从视野开拓到行动规划的完整闭环立心铸魂：价值的确立与系统的力量17 日上午，历史的刻度与未来的坐标主题：礼 · 阅读立人——从点灯人到燃灯者的精神史诗本届论坛的主题：阅读立法和 AI 时代，儿童阅读如何育人？二十年，是什么让一盏灯的光芒穿越时间？首日上午的开幕式与主旨演讲，将回答这个根本性问题。这将是一次集体性的精神溯源与价值重铸。我们将从一部《亲近母语二十年》的纪录片开始，让影像诉说光阴的故事。中国儿童阅读推广奠基人梅子涵先生带来的开幕致辞，将是论坛不变的文学底色与精神高地。一场名为《二十五年：从点灯人到燃灯者》的群像戏剧，将以极具感染力的艺术形式，将那些散落在山河之间的动人故事与面孔，凝聚成可触可感的时代榜样。亲近母语创始人徐冬梅老师将发表主题演讲，系统阐述 " 以分级阅读为底座，以育人为宗旨 " 的核心主张，表述亲近母语从情怀倡导，向系统构建的关键转身。国家督学成尚荣先生将以教育家的宏大视野，为中文分级阅读的体系价值提供学术上的坚实验证与阐发。而以《日有所诵》为代表的二十年经典诵读实践，将在孩子们的琅琅声中，直观演绎 " 诵读中的育人 " ——母语的声音与韵律，如何如春雨般滋养生命的根基。17 日下午：系统的构建与榜样的星河  主题：书 · 分级为径——中文分级阅读解决方案系统发布当价值确立，路径必须清晰。下午的议程，是本届论坛作为 " 生态大会 " 的硬核体现，分为上下两个气势恢宏的篇章。第一篇章：榜样的力量。2026" 阅读点亮未来 " 年度颁奖盛典将隆重举行，表彰新晋的年度点灯人、书香校园与机构，更将邀请历届获奖代表重磅返场。在这场题为 " 阅读立法与 AI 时代，儿童阅读往何处去？" 的巅峰对话中，跨越十年的点灯人将同台论道，他们的思考与困惑、探索与坚守，本身就是一部活的 " 点灯人精神史 "。我们还将首次颁发 " 功勋奖 " 与 " 终身成就奖 "，向那些在中国儿童阅读旷野中披荆斩棘的奠基者们，致以最高的敬意。第二篇章：系统的变革。论坛将面向全国，正式发布 " 区域性书香校园整体解决方案 "。这既是亲近母语二十年研究成果的集大成之作，更是面向区域、学校、公益项目提供的系统性方案。论坛将邀请具有代表性的区域推进者，分享他们如何借助系统力量，实现区域教育的生态变革。同时，一份基于广泛调研的 " 阅读测评结果与改善方案 " 将正式公布，用真实数据揭示现状、指引方向。议题将前瞻性地延伸至科技与人工智能领域，探讨在技术洪流中，如何坚守儿童性，让科技真正成为育人之 " 器 "。笃行致远：课堂的精研与养育的根基次日，论坛兵分两路小学专场深耕小学阅读教学幼儿专场聚焦 0-6 岁早期阅读与家庭养育小学阅读论坛十八日上午主题：射 · 教师为要（一）——整本书阅读：文学教育的深度与育人向度整本书阅读是锤炼儿童思维、涵养精神世界的核心载体。次日上午的研讨将直指关键：如何让文学教育超越情节梳理，真正抵达育人彼岸？整本书阅读的理念，将在两节极具代表性的课例研究中完成其教学转化。著名特级教师蒋军晶老师将展示如何构建一个充满思辨张力的讨论现场；而来自大凉山乡村学校的付海亮老师则呈现如何基于学生真实经验实现文本的深层抵达。这两节课将共同构成从理念到实践的深入探索。真正的思想交锋将在压轴的深度对话中展开。儿童文学理论家、国际格林奖获得者朱自强教授，将与授课明师展开充分对话，并从理论高度，剖析整本书阅读的文学肌理与教育逻辑，解答教师在文本解读与教学设计中的根本性困惑，引领教学从 " 教课文 " 走向 " 教文学 "。十八日下午主题：射 · 教师为要（二）——从阅读到探究：专题学习的广度与思维张力阅读不止于是吸收，更是出发的起点。下午的议程旨在展示如何以阅读为跳板，激发儿童的主动探究与创造性思维。本版块将以 " 主题阐述 + 课程范式分享 " 开篇，呈现亲近母语在 " 阅读与专题探究 " 领域的顶层设计。" 小鹰计划 " 暑秋课程的发布，将展示一个完整的项目式学习周期案例。青年名师、《超级语文课》第三季全国总冠军马玉炜老师将以一堂别开生面的专题探究课，研讨如何用幽默而深刻的视角激活经典，引爆学生的思辨火花。本节的理论升华，将由义务教育语文课程标准修订组核心成员吴欣歆研究员完成，她将从国家课程标准的维度，阐释 " 阅读与探究 " 在核心素养时代的重要性，为教师的实践提供权威的理论坐标与评估参照。早期阅读及婴幼儿亲子论坛上午主题：植根中国：0-6 岁早期阅读体系的构建与实践儿童的阅读旅程始于生命之初。上午的幼儿论坛，旨在构建一个既有国际视野又深深植根于中国文化的早期阅读体系。我们将聆听先启幼儿园等一线园长与教师的真实讲述，感受实践现场的脉搏。亲近母语创始人徐冬梅老师将系统阐述亲近母语理念下的早期阅读体系，汇报元启乐读项目，从理论到产品和实践探索的过程和发现。华东师范大学终身教授朱家雄先生，将发表他关于早期阅读和幼儿园识字的看法。更多幼教学者、幼儿明师将同台，从脑科学、教育学、实践层面对早期阅读、识字、幼小衔接等普遍关切的问题进行多维解读，破除以片面知识获取为导向的焦虑，回归儿童发展的整体规律。下午主题：御 · 家庭为场——中国学理下的家庭养育与教育智慧下午的议题将从阅读拓展至婴幼儿养育与幼儿教育，系统探讨中国学理下的家学与幼学体系。内容涵盖 0-3 岁婴幼儿的照料、养育与实践观察，以及中医传统智慧在儿童健康养护中的应用。会议还将从 " 家学 " 与 " 幼学 " 体系出发，探讨如何将中华文化智慧融入日常养育，培养有根的中国儿童。最后，将由心和公益基金会理事长伍松主持圆桌对话，聚焦 " 中国式养育和教育的现代转化 "，为家庭提供融合传统与未来的养育参考。本次活动亦欢迎更多相关领域学者、实践者参与分享与交流。贯通融合：世界的打开与共识的达成十九日上午：视野的贯通与共识的凝结  主题：乐 · 世界为向——为儿童打开一个辽阔的世界儿童阅读的终极目的，是帮助儿童认识并拥抱整个世界。最后一天上午，我们打造了一场 TED 式的思想盛宴。论坛将邀请来自人文、科学、艺术、传统文化等不同领域的顶尖大家发表主旨演讲。4 月 13 日，2026 国际安徒生奖将公布。南京师范大学教授、两届国际安徒生奖评委谈凤霞教授，将在论坛分享 2026 国际安徒生评奖的感受，2026 国际安徒生奖获奖作家的作品欣赏，以及从世界儿童文学的格局探讨儿童阅读的审美与价值。国博出版中心总编辑曾孜荣将从有意思的书法史说起，带领观众体验一笔一画里所蕴含的汉字文化、中国审美和中国文化精神。我们还将邀请更多大咖，例如航天科学家、原创绘本画家、人文名家等，他们的分享将共同构成一个多元、立体、迷人的 " 世界图谱 "，践行 " 用阅读为儿童打开世界 " 的论坛追求。在论坛的闭幕环节，我们将发布一份沉甸甸的成果——《家校社共育，推动立法时代，儿童阅读的六点共识》。这并非泛泛而谈的倡议，而是凝聚了三天思想激荡与二十年实践智慧的行业共同主张，旨在为中国儿童阅读事业的下一步发展，提供可资援引的公共文本与行动纲领。  超越议程  您将带走的，远不止两天半的记忆。参会，意味着融入一个持续生长、互相滋养的生态。除上述议程外，您还将获得：一份阅读年度共建行动清单（2026-2027）避免论坛 " 热闹完就散 "，我们将发布涵盖区域推进、书香校园、公益协同、阅读馆联盟、亲子联盟的具体行动清单，把情感共识转化为切实的协作项目。一个沉浸式的教育生态策展在人民大会堂与汉府饭店的会场，我们将设置 " 分级阅读书目图书展 "" 点灯人课程范式展 "" 书香校园成果展 " 等主题策展。这不是简单的展示，而是可观摩、可对话、可启发的立体化学习场域。一群可终身对话的同行者一套体系化的数字会议资产所有核心演讲将被制作成高清视频与高质量知识切片，连同图文精编稿，供您会后反复研习、用于校本培训或持续传播，极大延伸会议价值。成尚荣：国家督学，教育部基础教育课程改革专家工作小组成员，教育部中小学教材审查委员，参与新一轮国家基础教育课程改革的重大决策研究。梅子涵：著名儿童文学作家，上海师范大学教授，中国儿童阅读推广的奠基人。朱自强：儿童文学理论家、语文教育专家。中国海洋大学名师工程讲席教授、博士生导师，行远书院院长、国际儿童文学研究中心主任。国际格林奖获得者。中国儿童文学研究会副会长、中国作家协会儿童文学委员会副主任。著有《朱自强学术文集》（10 卷）以及《小学语文儿童文学教学法》等。朱家雄：华东师范大学教授、博士生导师，环太平洋地区学前教育学会（PECERA）会董。长期从事学前教育原理、幼儿园课程研究，主持多项国际合作项目，著有《跳出幼教看幼教》《幼儿识字与早期阅读》《趣说幼童》等。吴欣歆：义务教育语文课程标准修订组核心成员，北京师范大学文学院研究员，兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，北京教育学会语文教学研究会副理事长。《中国教育报》2020 年度推动读书十大人物，出版《培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础》等多

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