灯亮了,家就近了:共读《团圆》,读懂“回家”

,20260220 18:31:24 安徽省肥东县梁园镇 816
有人说,中国人的情感是含蓄的,像裹在汤圆里的馅,咬开才有甜味。这个假期,回家的脚步声近了。不妨和孩子一起翻开《团圆》——那些来不及说出口的爱,都在爸爸修好的门窗里,在那枚被体温捂热的硬币上。年味,藏在不声张的角落里你记忆里的年味是什么? 是满街的红灯笼?是震耳的鞭炮声?还是微信群里抢不完的红包?当我们翻开《团圆》,却发现真正的 " 年 ",往往藏在那些不声张的角落:是爸爸那一顶沾着灰尘的安全帽;是窗户破了,有人默默补好;是灯泡坏了,有人踩着凳子换亮;是离别时,那枚被体温捂热的 " 好运硬币 "。作者余丽琼说:" 团圆,就是把自己送回家。"在这个特殊的寒假,我们不仅要带孩子读故事,更要读懂故事背后的 " 中国式情感 ":读懂聚散: 爸爸的离开是为了家,归来也是为了家。读懂尊严: 每一顶安全帽下,都顶着一个家庭的天。读懂表达: 爱不一定挂在嘴边,但一定藏在修好的门窗里。四年级左右的孩子,正处于懵懂走向理解的关键期。读《团圆》,是让他们看见:每个家都有自己的辛苦,也都有专属的温柔。共读锦囊:如何把 " 薄书 " 读厚?也许你会有疑问:" 这么简单的故事,几分钟就翻完了,怎么读出深度?"我们为你准备了这份「三步走 · 深度共读法」,少讲解,多追问 " 你是从哪里发现的?"1第一步:读 " 过年的细节 "——寻找爱的蛛丝马迹你可以这样问:你看见了什么?哪个细节让你觉得 " 这是过年 "?你是从哪里看出来的?这一步,是为了让孩子学会 " 看见 "。看见生活中的变化,就是看见爱的证据。2第二步:读 " 修补 "——把爱读成行动书里的爸爸一直在忙:补窗户、刷油漆、换灯泡、补屋顶……你可以这样问:爸爸为什么不把时间都用来 " 陪玩 ",却做了这么多修补?你觉得爸爸是在修什么?如果今年你想为家做一件小事,你想做什么?为谁做?引导孩子明白:爸爸修的不仅仅是房子,他修补的是 " 安全感 ",是他在这一年里缺席的时光。3第三步:读 " 好运硬币 "——那枚硬币去了哪里?好运硬币,是全书的情感纽带。请让孩子像追踪宝藏一样,画出硬币的流浪路线: 吃到硬币 ->紧紧攥着 ->弄丢大哭 ->失而复得 ->送给爸爸你可以这样问:毛毛那么喜欢这枚好运硬币,最后为什么愿意把它送给又要远行的爸爸?如果你也有一枚好运硬币,你想送给谁?为什么?这一步,是为了让孩子理解 " 给予 "。爱,就是把你觉得最好的运气,分给最爱的人。家校联动,让阅读充满仪式感为了让这份感动落地,我们为老师和家长特别设计了实操工具——「团圆地图」。这不是一份作业,而是一份家庭共读微档案。开学后,请孩子们带着这张地图,做一个 " 我家这瞬间 " 的小微展。那一刻,班级就是一个温柔的共同体。福利哪怕相隔山海,也要把爱带回家。为了支持各位老师和家长的共读实践,已梳理好《团圆》家校共读资料包,内含:✅ 亲子共读提问清单✅ " 团圆地图 " 模板✅ 教师班级群通知(复制粘贴即可发布)✅ 写作练笔(从图画书到写作的无缝衔接)如果你也希望将这份关于 " 爱 " 与 " 团圆 " 的解读能力,转化为更专业的阅读教学力量,欢迎关注儿童阅读师资认证课程,可添加工作人员领取资料,了解课程。课程咨询 / 资料包领取联系人|亲近母语朱老师电话、微信|13951937871点亮小星标 ★ 精彩不错过

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